【特性の理解を深める】ーリエゾンこどものこころ診療所①ー

《ジャンル》漫画／児童精神科

第1巻では、
①発達障がい（ADHD / ASD / LD）
②強迫性障がい
③うつ病
④双極性障がい
についてのエピソードが漫画で描かれております。

「自分を理解してくれる」という「良き理解者」として、心にそっと寄り添って安心感を抱かせてくれる優しさを感じます。

是非、作品を通して「理解を深める」一助になれたら幸いに思います。

「子どもと向き合うということは、自分と向き合うこと」ー本文の言葉よりー

【所感①:全体的な感想について】
障がいを持つ当事者からの立場や視点だけではなく、本人の周りにいる家族や医療従事者、支援者、そして学校側の視点も含めて描かれているため、視野が偏りにくく、客観的・俯瞰して捉えやすいと感じました。

漫画では当事者本人だけでなく、本人の周りにいる人達が抱えている悩みや困り事にも先生が真摯に向き合っている場面も描かれておりました。

漫画に登場する先生自身も発達障がいの当事者。
当事者にしか分からないその視点が、本人の気持ちや特性に寄り添える強い味方となり、人の命を救うことにも繋がるんだと実感してとても心に響きました。

自分を理解してくれる人が1人いるだけでも、「自分はここにいて大丈夫なんだ」、「自分が悪い訳ではないんだ」と安心できます。
「良い・悪い」ではなく、「ありのままを受け入れる」ということは本当に大切だと感じます。

【所感②:学んだこと】
「どうしてそんなことをするのか」と、本人の行動を問題として捉えるのではなく、「どうしたら本人にとって安心できるかな」と、前向きに当人の気持ちを理解することの大切さを教えてくれます。
周りからすると問題に感じてしまうその行動には、子どもたちからの「助けて」というメッセージでもあるということ。

人と人との衝突は、「助けて欲しい」という魂の叫びのぶつかり合い。
その叫びは、不安や孤独感、苦悩、葛藤からが募りに募って、怒りという感情が奥底から込み上げてきて、「助けて！」というメッセージ同士のぶつかり合いのように感じます。
自分の思い通りにいかない時、その感情を相手にぶつけてしまう時に、衝突が起こってしまいやすい。
「怒り」という感情は、思った通りに出来ない自分に対して怒っている感情なのか。
自分ではなく、相手のせいだと押し付けて自分の責任から逃れようとしているのか。
それとも、思った通りに相手が動いてくれないから怒りで相手をコントロールしようとしているのか。
「怒り」という感情には、色々な見方や視点が他にも沢山あるかと思います。

誰も悪い人はいない。
みんな困っていて自分のことで精一杯。
皆んなそれぞれ言葉にしなくとも「助けて！」っていうメッセージを送り合っている。
そのメッセージに気づいて寄り添えるのは、周りから理解されずに苦しみ、誰よりも傷を負ってでも立ち上がり続けた当事者なんだと思います。

「話し合うこと」は、困り事に対してみんなの気持ちを確かめ合いながら理解を進めるためにも必要なこと。

漫画の中の先生は、
「この人はどういう想いや物語があってここまで辿り着くことができたのだろうか。
どんなメッセージを伝えようとしているのだろうか」
という視点を持って向き合い、
相手のことを深く理解しようと努めているように私は感じました。

人それぞれ、見えている視点や世界が異なるため、自分が見ている世界（主観）で相手のことを判断すると、正しく理解することが難しくなります。

ですから、自分が見えている世界と相手が見ている世界にしっかりと境界線を引いて、分けて考えることが大切。

要するに、「主観」と「客観」（事実）を
分けて考えるということが大切。

主観に捉われないように、「客観」（事実）で物事を冷静に判断して対処することが大切。

主観に捉われると、感情的に物事を判断しやすくなります。
そうなると、誰も責めていないはずなのに、「責められた」と、ネガティヴに考えが傾きやすくなってしまいます。
そうなると不安がどんどん膨らんでいき、孤独に感じやすくなることもあります。

客観的に捉えられるということは、相手だけでなく、自分の心を守るためにもとても大切なこと。

「相手の理解に努める」ということは、
自分の価値観や考え方などの我を一切入れないということ。

そして、相手がみえているものや感じている世界をその人目線になって眺め、その人がどう感じているのかを心で感じ取ることを指すのではないかなと、私は考えます。
「知ろう」という姿勢が大切ということ。

色々な見方や視点が無限にあるかと思います。あくまで１つの捉え方に過ぎませんので、ご参考までによろしくお願いします。

最後までお読みいただきありがとうございました。